Der König aller Fächer - auch Mathematik

Vor zwei Wochen war zum fünfzigsten Mal mein erster Schultag - mein zweiunddreißigster als Erzieher. Achtundzwanzig dieser Jahre verbrachte ich in der öffentlichen Schule und die letzten drei in der christlichen Schule, wo mein Mann und ich unsere Kinder schickten.

Im Gegensatz zu vielen christlichen Schulen geht diese über das Anheften einiger Bibelstunden an ihren klassischen Lehrplan hinaus. Hier ist die Bibel das Herzstück des Lehrplans. Jeden Tag, in jedem Fach, in jeder Klasse wird den Schülern beigebracht, dass Gott der Schöpfer jeder Information ist. Das Unterrichten an dieser Schule geht über die reine Wissensvermittlung hinaus. Ziel ist es, die Subjekte als Vehikel zu nutzen, um die Herrlichkeit Christi zu erblicken.

Das ist natürlich nicht revolutionär. Martin Luther behauptete,

Ich fürchte sehr, dass sich Schulen als große Tore der Hölle erweisen werden, wenn sie nicht fleißig daran arbeiten, die heiligen Schriften zu erklären und sie in die Herzen der Jugend zu gravieren. Ich rate niemandem, sein Kind dort unterzubringen, wo die Schrift nicht an erster Stelle steht.

Ein Jahrhundert später, am 26. September 1642, erklärten die Gründer des Harvard College in den Regeln und Vorschriften von Harvard:

Lassen Sie jeden Schüler klar unterweisen und ernsthaft darauf drängen, gut darüber nachzudenken, dass das Hauptziel seines Lebens und Studiums darin besteht, Gott und Jesus Christus zu kennen, der das ewige Leben ist (Johannes 17: 3), und daher Christus als den Grund zu legen Einzige Grundlage allen fundierten Wissens und Lernens. Und da der Herr nur Weisheit gibt, soll sich jeder ernsthaft im Verborgenen beten lassen, um es von ihm zu suchen (Sprüche 2, 3).

Amerikas Schulmeister

Auch in unserer jüngeren amerikanischen Geschichte bestand das Ziel der Erziehung darin, die Bürger zu einer biblischen Weltanschauung zu ermutigen, nicht nur biblische Grundlagen für die Bürgerpflicht zu legen, sondern sie auch als Kompass zu erziehen, um Kinder in den wahren Norden, Christus, zu führen.

Noah Webster wurde zum Gründungsvater der American Scholarship and Education und zum "America's Schoolmaster" ernannt. Sein berühmter "Blue Back Speller" war das grundlegende Lesebuch, das von kolonialamerikanischen Kindern verwendet wurde, zusammen mit der Bibel, die das wichtigste Lehrbuch war. Webster fuhr fort, das unglaubliche amerikanische Wörterbuch der englischen Sprache zu schreiben, das 1828 veröffentlicht wurde. Webster's 1828 ist ein massiver und gründlicher Band umfassender Definitionen englischer Wörter, die von der Schrift durchdrungen sind. Darin definiert er Bildung folgendermaßen:

Die Erziehung als Kind; Anweisung; Bildung von Manieren. Bildung umfasst all jene Reihen von Unterweisungen und Disziplinen, die das Verständnis aufklären, das Temperament korrigieren und die Manieren und Gewohnheiten der Jugend formen und sie für die Nützlichkeit in ihren zukünftigen Stationen anpassen sollen. Es ist wichtig, Kindern eine gute Erziehung in Manieren, Kunst und Wissenschaft zu vermitteln. ihnen eine religiöse Erziehung zu geben, ist unabdingbar; und immense Verantwortung liegt bei Eltern und Erziehungsberechtigten, die diese Pflichten vernachlässigen.

Luther, Harvards Gründer und Noah Webster konnten so kühn auf Christus ausgerichtet sein, weil sie wussten, dass die vorhandenen Wissenschaften Wunder, Majestät, Größe, Winzigkeit, Weite, Komplexität, Opulenz und Erhabenheit der Schöpfung und das Genie des Schöpfers zeigten. Sie erkannten, dass die Geschichte die Vorsehung Gottes im Laufe der Zeit umreißt. Nichts entgeht seiner Aufmerksamkeit oder seiner Hand. Spurgeon sagte: „Wenn wir die menschliche Geschichte lesen, sollten wir sie lesen, um den Finger Gottes darin zu sehen.“ Webster verstand besonders, dass das Erlernen der Sprache Gottes primäre Art der Kommunikation mit Menschen, den Worten, hinterfragt (Hebräer 1: 1–2). Das Unterrichten sollte die Schüler auf das Wort hinweisen, das Christus ist.

Was sagt die Mathematik über Gott?

Aber was ist mit Mathe? Bis meine Kinder zur christlichen Schule gingen, hatte ich lange eine tiefe Hingabe an den Hass auf Mathematik erklärt. Aber ich bin gekommen, um zu sehen, dass Mathematik ein Teil von Gottes Charakter ist. Daran führt kein Weg vorbei. Nichts, was Sie sehen oder darüber nachdenken können, ist anders als Mathe. Gott ist ein Gott der Ordnung, und Mathematik ist das Wesen dieser Ordnung. Der Tag, an dem meine Tochter der zweiten Klasse einen Auftrag nach Hause brachte, um einen Bibelvers zu finden, der sich auf Mathematik bezieht, war der Tag, an dem ich diese lebenslange Hingabe, ihn zu hassen, aufhob.

Um die Welt um uns herum kennenzulernen, muss man den Charakter Gottes kennen (Römer 1: 19–20). Lehren bedeutet, unsere Schüler auf Gott hinzuweisen und sie dazu zu führen, ihm die Ehre zu geben, die er verdient. Warum glaubst du, dass Jesus sagte, wenn seine Jünger schweigen würden, würden sogar die Felsen schreien (Lukas 19:40)? Er wusste, dass Gottes Schöpfung so spektakulär ist, dass jeder Zentimeter seine Herrlichkeit ausdrückt. Das müssen wir unseren Kindern zeigen!

Eltern sind auch Lehrer

Noah Webster machte geltend, dass diese Verantwortung auf den Schultern der Eltern und im weiteren Sinne der Lehrer liege. Sogar Eltern, die ihre Kinder zur öffentlichen Schule schicken, sind in erster Linie dafür verantwortlich, dass Christus in den Dingen, die ihre Kinder lernen, erhöht wird.

Wie machen wir das, wenn die Menge an Bildern und Informationen, die um die Aufmerksamkeit unserer Kinder konkurrieren, so atemberaubend ist? Es ist für meine Generation praktisch unverständlich. Und als Lehrer ist es eine entmutigende Aufgabe, meinen Schülern etwas Neues beizubringen. Die Vermittlung von neuem Wissen hat ein weiteres Paradigma erhalten. Wir müssen den Schülern jetzt beibringen, wie sie auf das Wissen zugreifen und es anwenden können, das ihnen jede Sekunde zur Verfügung steht. Und ein Großteil dieses Wissens wurde verzerrt, was die Reinheit und Schönheit der guten Schöpfung Gottes verfälschte.

Als christliche Lehrer und Eltern haben wir die ungeheure Aufgabe, unseren Kindern zu zeigen, dass Gott unendlich schöner ist als alles auf der Welt. Aus eigener Kraft - wegen der heimtückischen, wenn auch von Gott sanktionierten Herrschaft des Feindes im fleischlichen Bereich - ist diese Aufgabe unmöglich. Aber wie Jeremia betonte, ist Gott nichts zu schwer (Jeremia 32:17).

Wir müssen mit Absicht und Überlegung für unsere Kinder beten. Wir müssen kreativ in unserer Lehre werden und ihnen Elohim, den Schöpfergott, zeigen. Wir müssen unsere Schüler dazu zwingen, Gottes Herrlichkeit in allem zu sehen, von einer Hummel über einen Baum bis zu einem Wolkenkratzer. Wir müssen sie zu einem Verständnis der Quintessenz der alten Hymne führen,

Alle Dinge hell und schön, alle Kreaturen groß und klein;

Alles weise und wundervoll, der Herr, Gott, hat sie alle gemacht!

Wir dürfen niemals aufhören, sie zu lehren, Gott die Herrlichkeit in allen geschaffenen Dingen zu geben.

Die Abschlussprüfung

John Piper sagt: "Der erlöste Kosmos wird seinen endgültigen Zweck erreichen, wenn die Heiligen Gott darin und darüber mit weißglühender Bewunderung genießen."

Also Lehrer und Eltern, während Ihre Köpfe von technologischen Problemen, Umfangs- und Sequenzdiagrammen, Unterrichtsplan-Rubriken, Fakultäts- oder Koop-Besprechungen, staatlichen Standards, IEPs, differenziertem Unterricht, ergebnisbasiertem Lernen, Lehrplanänderungen, Sitzplänen und Mittagspflichten erfüllt sind, Zeitpläne, standardisierte Tests und die Frage, wann Sie eine Minute Zeit haben, um die Toilette zu benutzen, machen Sie eine Pause, um zu beten. Bitten Sie Gott, Sie dabei zu unterstützen, den Lärm von Vorschriften und Verfahren zu überwinden, um das letztendlich gewünschte Ergebnis unserer Lehre zu erzielen: Gottes Herrlichkeit.

Beten Sie, dass Gott Sie dazu zwingt, die Schönheit seiner Schöpfung immer wieder zu erkennen und Ihnen die Majestät der Welt um Sie herum zu würdigen. Bitten Sie ihn dann, Ihnen zu zeigen, wie man so unterrichtet, dass Ihre Kinder bis Juni das Wunder in dem Wissen gesehen haben, das Sie vermittelt haben.

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